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教师资格证中小学教综笔试主观题(7)

http://www.hteacher.net 2020-09-15 10:23 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

【试题示例】

1.王老师出示问题:每棵树苗16元,张叔叔要买十棵,经过协商,买三送一,每棵便宜多少元?

学生很快有了两种解法:

16×3=48,48÷2=12,16-12=4

16×3=48,16×4=64,64-48=16,16÷4=4

王老师习惯性问了一句,还有不同解法吗?

小杰迟疑的举手“王老师,我还有方法,方法是16÷4=4,但说不出为什么”。这种解法王老师也没想到,是否可行呢?是巧合吗?

面对这种情况,王老师及时调整了教学思路,组织同学探讨。学生纷纷发言,有的说……小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出笑容。

(1)结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。

(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。

1.【参考答案】

(1)材料中王老师的做法符合新课程改革的要求,是正确的。主要体现在以下几个方面:

①王老师充分发挥了自己的“教育机智”。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。材料中王老师,在小杰突然提出一个自己没预料到的解法时,随机应变、因势利导,既保证了教学的正常进行,又解决了小杰的困惑。

②新课程的学生观强调学生是一个完整的生命个体、学生的成长需要人文的关怀、学生身上蕴藏着巨大的潜能。材料中王老师面对小杰的困惑,积极应对,发扬教学民主,发挥学生学习的主体性,尊重并聆听学生的意见,营造了和谐、民主、互动、教学相长的氛围。

③新课改强调教学是课程创生和开发的过程,教师是课程的开发者和研究者。材料中王老师在面对与课堂预设不一致时,并没有机械地、被动地按照原定的教学设计进行,而是及时调整教学思路,根据实际情况开发和设置课程。

④新课改要求教师从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。材料中王老师认识到学生是学习的主体,自己是学生学习的指导者、组织者、合作者和参与者,组织学生大胆探讨,建立了良好的学习氛围,鼓励学生分享自己的想法,和学生一起探寻真题。

因此,材料中王老师身体力行新课改理念,其教学行为是得当的,而且是值得我们每一位新时期的老师借鉴和学习的。

(2)在教学中,开发利用学生资源应注意做到以下几点:

①合理选择。学生资源是丰富多彩的,但并非都能为教学所用,教师要认真地加以选择。一是内容的选择,要以学生的生活经验和发展问题为中心。二是学生资源利用在时间上的选择。

②学生自愿。教师在利用学生个体资源时一定要征得学生的同意,因为有的可能涉及到学生的隐私。此外,充分调动和发挥学生的智慧和学习的主动性,积极性参与进来。

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责任编辑:张欣

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