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教师资格证材料分析题

http://www.hteacher.net 2020-09-21 17:13 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

 1.材料:

我在小学阶段是个很爱提问的学生,可每次提问都会被老师否定。记得有一次,一位语文教师在教古诗《春晓》时,我觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不屑地说:“这有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问,老师挥挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,我很少提问,不像以前那样“炸刺”了。

问题:

请从教育观的角度评析材料中语文老师的教学行为。(14分)

1.【参考答案】

材料中老师的行为是不合适的,违背了素质教育观的要求,我们应当在教学中引以为戒。

(1)从教育的内涵上看,素质教育是促进学生个性发展的教育,以培养学生的创新精神和实践能力为核心的。材料中对于善于提问的学生,教师一味打压和嘲笑,限制了其想象力和创造力的发展。

(2)从教学的方法上看,素质教育强调启发式、探究式的方式,践行教学要从教育者为中心转向学习者为中心的教学观。材料中教师对于学生的异议,并没有因势利导,用灌输式的教学方式,直接塞给学生,不利于激发学生的兴趣及学习的积极性,发挥学生的主体地位。

(3)从学生的评价上看,素质教育强调发展性和激励性评价,评价方式和主体多元化。材料中教师对敢于提问的学生一味否定、批评、不屑和嘲笑,使得学生尴尬而自我怀疑,不利于学生的健康发展。

因此,我们在教育教学活动中要践行素质教育和新课改的精神,促进学生个性发展,要培养学生的创新精神和实践能力,尊重学生,真正做到为学生的发展而发展。

2.材料:

某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某小学老师,刚上班时,他虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多,他越来越不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁,他认为:“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!”上学期学生评教,小李排名倒数第一。校长找其谈话,他还不以为然:“我重点大学毕业生,难道还教不了小学生?”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。

问题:

试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。(14分)

2.【参考答案】

材料中教师最开始能很好地践行教师职业道德要求,但随着工作和社会交往的发展,做了一系列违背教师职业道德规范的行为,主要表现在:

(1)爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中教师不重视备课和对教学环节的把握,认为备好一遍课可以用好多年,对工作和学生十分敷衍塞责。

(2)关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,赶出教室。没有做到尊重学生,关爱学生,严谨治学。

(3)为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。材料中教师被校长找其谈话后,深不以为然,还把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上。不懂得自我反思和调试,没有做到以身作则,为人师表。

总之,教师应该时刻践行教师职业道德规范的相关要求,做一位称职而优秀的教师。

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责任编辑:张欣

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