http://tianjin.hteacher.net 2023-02-07 11:33 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强( )的培养。
A.道德认识 B.道德信念
C.道德情感 D.道德意志
2.羽毛球打得好的人，其网球也打得好。是因为二者之间有共同的成分，这观点属于( )。A.概括说 B.相同要素说
C.三维迁移理论 D.关系转换说
3.下列选项中，能够激起学生内在动机的因素是( )。
A.父母的奖赏 B.教师的表扬
C.学习材料的趣味性 D.竞争精神
4.小学低年级学生的思维发展以( )占主导地位。
A.抽象逻辑思维 B.直观动作思维
C.具体形象思维 D.语词逻辑思维
5.在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用( )解释。
A.心理趋势 B.酝酿效应
C.迁移 D.功能固着
6.下列不属于迁移的是( )。
A.吃一堑，长一智 B.近墨者黑
C.因噎废食 D.温故知新
7.关于维果斯基的“两种工具”说，下列表述正确的是( )。
A.物质生产的工具指向内部
B.精神生产的工具指向外部
C.物质生产的工具指向外部，精神生产的工具指向内部
D.精神生产的工具指的是言语符号
8.在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况;汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等，这些现象都是利用了注意的( )品质。
A.广度 B.稳定性
C.分配 D.转移
9.教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾，充分发挥教育目的的( )功能，使学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用，共筑教育合力。
A.激励 B.调控
C.评价 D.定向
10.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求( )。
A.高 B.低
C.一样 D.因个体的差异而不同
【参考答案】
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责任编辑：文文
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