http://sichuan.hteacher.net 2023-02-13 16:09 四川教师招聘 [您的教师考试网]
实用主义创始人，进步教育代表人物之一，主要代表作品《民主主义与教育》。
一、教育的本质
教育即生活，教育过程就是儿童生活的过程，不是为未来生活作准备;教育即生长，生长是生活的特征，所以教育就是生长;教育即经验的改组和改造。
二、杜威、赫尔巴特的三中心
杜威：儿童、经验、活动中心;赫尔巴特：教师、教材、课堂中心。
三、学校即社会
应当使学校生活成为一种经过选择的、净化的、理想的社会生活。使学校成为一个适合儿童发展的雏形社会。
四、教育无目的论
并非指教育无目的，而是反对外在的、固定的、的教育目的，反对外化于人的目的，认为教育自身以外没有目的，教育就是它自己的目的。
五、教学论
1.从做中学
“从做中学”就是“从活动中学”、“从经验中学”。
2.五步教学法
(1)创设疑难情境;
(2)确定疑难所在;
(3)提出解决疑难的假设;
(4)对这些假设进行推断;
(5)验证或修改假设。
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责任编辑：云云
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