http://guangdong.hteacher.net 2023-06-08 10:14 广东教师招聘 [您的教师考试网]
1.老子、庄子和卢梭
说这三个人物是“好基友”，并不是因为他们之间真能跨越时空，穿越到对方那里去“搞基”。而是因为，他们三个都提倡自然教育，都认为后天的社会环境是不好的，需要回归到自然的状态下，人才能更好的发展。
2.孔子和苏格拉底
作为东、西方文化的开创者，孔子和苏格拉底有太多的相似之处：他们都最先提倡启发式教学。都提出了一整套的学说，并培养出伟大的弟子。他们在生前都没有著作传世，但在死后，都由其弟子假借其名，宣传各自主张。《论语》一书，处处可见“子曰”，但这些话都不是孔子本人记录，而是尤其弟子整理。同样，《理想国》中虽然每段对话都是“苏格拉底说”，但这也并不是苏格拉底自己写下，而是由其弟子柏拉图转述。
3.皮亚杰和科尔伯格
在道德研究领域，皮亚杰和科尔伯格两人的理论至今还是难以逾越的经典。
两个人都用故事法来研究道德，一个用对偶故事法，一个用道德两难故事法。两人都通过研究儿童对故事中人物的看法，来界定儿童的道德发展水平。皮亚杰通过把儿童道德分为他律、自律两个阶段;科尔伯格在此基础上进一步研究，把人的道德发展分为三水平六阶段。
4.马斯洛和罗杰斯
作为人本主义的旗帜，马斯洛和罗杰斯在考试中总是相继出现，形影不离。他们都认为，心理学不能像行为主义一样，通过研究动物来类比人的行为;也不能像精神分析学派那样，通过研究精神病人来推演正常人的行为。他们主张，心理学研究的对象应该是人，应该是正常的人，应该是人的积极的方面：既有理智的方面，又有情感的方面，最终达到自我实现，成为完人。
【小试牛刀】
【单选题】1.美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论，运用( )对儿童的道德判断发展问题进行了研究。
A.道德两难故事法 B.对偶故事法
C.观察学习法 D.实验研究法
1.【答案】A。解析：本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。A项正确。
B项：皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究，他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。与题干不符，排除。
C项：观察研究法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法，具有目的性、自然性以及有翔实的观察记录和能动性的特点。与题干不符，排除。
D项：实验研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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责任编辑：文文
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