2016年深圳教师招聘考试试题及答案

http://shenzhen.hteacher.net 2017-02-15 10:56 深圳教师招聘 [您的教师考试网]

二、填空题

1.课程设置2.十八3.教育目标 教育内容4.合作型的校本研究5.教学相长6.德鲁克 自我管理7.法律 职业道德8.情境9.心理健康 社会适应良好10.课堂情境11.正12.面向现代化 面向世界 面向未来 “三个代表”13.安全需要 爱与归属的需要 尊重的需要14.目的性 认知性15.历史研究法 行动研究法 观察法 调查法 实验法 叙事研究

三、简答题

1.答案要点：(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。

2.答案要点：(l)认识能力有了深入的发展;(2)情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋向成熟;(3)自我意识发展趋于成熟;(4)对异性的好感与爱慕;(5)热烈追求理想，开始探索人生意义。

3.答案要点：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性;(2)理解学习材料的意义;(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解;(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料;(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量;(6)重视复习方法，防止知识遗忘。

四、论述题

1.答案要点：(1)该情景体现了蝴蝶效应。

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(2)教师开展德育教学中应注重团队活动的作用，更要发挥好团队活动的“蝴蝶效应”——长期的、巨大的连锁影响力。德育教学工作的开展形式是多种多样的，而健全和丰富的团队活动有着不可忽视的“蝴蝶效应”，它以点带面，对学生的行为、品质、情感作出深刻的影响，其影响力是长期的，甚至有着巨大的连锁效应。

2.答案要点：(1)王老师的课没人听讲，说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围，没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境。对此，王老师应该改革自己的教学方法，改进教学内容，给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习兴趣，促进学生的认知功能和情感能的充分发挥。(2)李老师认识到了培养学生创造力的重要性.可以通过以下方法来进行：第一，创设有利于创造性产生的适宜环境，第二，注重创造性个性的塑造。第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

(3)首先，张老师错误的认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径，片面地放大了考试的功能。教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况，借以指导和调节教学过程和学习过程。其次，张老师没有正确把捞巴握创造力培养与学生学业成绩的关系。创造力的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果，应该意识到知识在创造力培养过程中的作用，帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性，建立良好的知识结构，促进学生对知识的理解和运用。

3.答案要点： 学生伤害事故处理办法第二章第九条第八款规定：学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的，学校承担事故责任。

4.答案要点：(l)教学过程存在“唯教材”中心的倾向，只关注了教案的完成，没有体现以学生发展为本的教学观。(2)在教学内容的处理上，没有处理好预设与生成的关系。只是从教材出发，而没有从学生实际出发，反映了教学中的形式主义倾向，(3)没有充分肯定学生回答的合理性和多样性，在一定程度上压抑了学生的独立性、自主性和创造性。

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