http://liaoning.hteacher.net 2021-09-29 15:00 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]
通过对教师招聘考试近5年的普通心理学部分的试题分析,可以获得以下几条信息:
1.心理学概述和社会心理和行为两章近五年都没有涉及到,所以对于这两章的知识重在了解。
2.情绪情感过程与意志过程平均占比都在1%左右,且均有隔年考查的趋势,以考查小题(选择题、填空题)为主,建议这两章内容掌握重点知识和常考知识,重在理解。
3.认知过程和个性心理无疑是普通心理学的分值占比王,认知过程在5年考试的平均占比为7%,个性心理占比为6%。但是,需要我们注意的是,尽管总分值占比两章不分伯仲,但是其具体考查方式是不同的。
认知过程常以单选题和填空题出现,每年至少有3道题目出现,10年在这一章中竟有出现8道题目,足以证明该章节的重要性。值得提醒的是11年该章节考查2道简答题,因此该章节重点掌握小分值考查点,重点理解简答题常考知识点。
个性心理之所以占比达到6%,尽管每年都有小题知识点的考查,与小分值题目对比,大题贡献的分值愈显突出,例如11年与10年的材料分析题;14年的简答题。因此,在个性心理这章中考查形式多样,材料分析题对知识掌握要求较高,故建议考生对本章节内容重点掌握与熟练应用。
【考题模拟题】
1.一张新产品设计图纸,专业的人员可以知觉到图纸上的每一个细节,并能理解整张图的内容和意义。而没有这方面知识的人就做不到了。这体现了知觉的( )。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
2.一个人做事满怀信心,始终不渝、排除万难,实现目标表现了一个人的意志的( )。
A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制力
3.学生成功地完成了一次物理实验,感到无比兴奋、内心充满愉快的体验,这种体验属于( )。
A.理智感 B.幸福感 C.美感 D.道德感
4.在复习过程中,怎样提高记忆的有效性?
5.小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因,小明从小到大跟着父母去过不少地方,每个地方待了不到两三年,就又要到另一个城市去。因为父母工作忙,小明与父母的沟通也不是很多,每次到了一个新的地方进入当地学校读书,小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来,又可能要离开了。刚入学时,小明成绩挺好的,可是几年下来,成绩一落千丈,他自己很烦恼,父母也很担忧。
(1)从马斯洛的需要层次理论来看,小明的哪种基本需要没有得到满足?
(2)请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。
(3)请分析如何帮助小明摆脱困境,提高成绩。
【考题答案】
1.【答案】C。解析:知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理,并用语词加以说明的组织加工过程。(往往受知觉者经验、兴趣爱好以及言语指导,实践活动有关。)对知觉对象的理解,都是以自己的知识经验为前提的,具有不同的知识经验的人,知觉同一个对象时,就会有不同的理解,知觉结果也就不同。题干中强调了专业人员与没有这方面知识的人对图纸认知的差异性,所以选择C。
2.【答案】C。解析:意志的自觉性是指对行动的目的有深刻地认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。意志的坚韧性是指坚持不懈地克服困难,永不退缩的品质。意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力,又叫自制力或意志力。其中抑制的坚韧性是其他三项的综合,与题干的特征相符。故选C。
3.【答案】A。
4.【参考答案】
(1)明确记忆目的,增强学习的主动性。
(2)理解材料的意义,少用机械记忆。
(3)对材料进行精细加工,促进深度理解。
(4)运用组块化策略,合理组织材料。
(5)运用多重编码方式,提高加工质量。
(6)注重复习方法,防止知识遗忘。
5.【参考答案】
(1)马斯洛认为人的需要有五个层次,由低到高依次是:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。只有低层次需要得到满足之后,才能产生高层次的需要。因此,从马斯洛需要层次理论来看,小明的归属与爱的需要没有得到满足。
(2)小明是因为归属与爱的需要没有得到满足,进而影响了他对更高层次需要的追求,这也是小明成绩下降的主要原因。
(3)①关心爱护学生,加强与家长沟通,满足学生归属与爱的需要;②关爱学生,用教师的爱弥补学生归属与爱的缺失;集合全班同学的力量加强对小明的关心与爱护,使其感受到集体的温暖,进而激发他的学习动机;善于捕捉学生的“闪光点”,进行鼓励教育,增强小明的自信心。
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责任编辑:郭爽
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