教师招聘小学道德与法治《我们的好朋友》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-01-22 16:15 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、说教材

《我们的好朋友》是部编版小学道德与法治四年级下册第一单元第一课。本课主要围绕回忆友谊感受美好，尊重分享结交朋友，友谊不易珍惜友谊展开，通过本节课的学习，学生能够掌握交友之道，珍惜友谊，作为单元开篇，本课对后面课题的学习具有重要的启下作用。根据新课标和本课的教学内容和特点，我设定了如下教学目标：

1.感受友谊的美好，珍惜友谊。

2.通过师生互动，情景分析，提升学生的感知友谊的能力，掌握交友的方法，学会与朋友真诚相处。

3.知道什么是真正的友谊，学做益友。

我将教学重难点设定如下：

教学重点：掌握交友的方法，能够和朋友真诚相处。

教学难点：体会友谊的不易，珍惜友谊。

二、说学情

四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中处于过渡期，这一时期学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，尤其是对自己喜欢的事物进行分析。同时，他们开始从被动的学习主体向主动学习主体转变，知识增长速度明显加快。知识层面上，在生活中他们已经有了一些交友经验，但有时与朋友之间还会发生各式各样的矛盾，通过本课的学习，要引导学生知道朋友之间的友谊来之不易，需要珍惜。

三、说教法

新课标强调：学生是学习的主体，因此，在课程中要通过创设情景不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我采用问题启发法、情景分析法、小组讨论法等不同的教学方法，引导学生积极参与到教学活动中，突出学生的主体地位。

四、说学法

新课标提出自主、交流、合作、探究的学习方法，因此，我采用自主阅读，合作交流的学习方法，提升学生的自主学习能力和合作交流能力。

五、说教学过程

(一)激趣导入

1.教师开场：“在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。”

2.学生向全班同学描述好友的特点，但不说出他的名字，其他同学猜猜他是谁。

3.游戏结束后，教师总结，顺势引入课题《我们的好朋友》。

【设计意图】采用游戏的形式进行导入，符合小学生爱玩游戏的心理特点和年龄特点，激发学生对本节课的兴趣，从而达到“课未始，兴已浓”。

(二)新课讲授

1.忆一忆

①教师过渡：“好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。”

②学生回忆与好友的美好时光(一起画画，一起骑自行车)，并相互交流分享。

③教师总结：与朋友在一起是那么开心、美好。相机提问：“说说你们是怎样成为好朋友的?”

④学生回忆交友的原因(谈得来、学书法、相互帮助)，同桌之间相互交流。

⑤教师总结：大家说的都很好，这些都是我们的交友之道。

【设计意图】在生活中，学生已经有了交友的经验，教师引导学生回忆自己的好朋友以及交友的原因，学生可以从中感受友谊的美好，也可以为后面的学习打下基础。

2.读一读

①教师引导学生自主阅读教材阅读角的故事《校园的香甜》，边阅读，边思考问题：“故事里都有谁?她们之间发生了哪些故事?故事重，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?”

②学生自主阅读故事，并思考教师的问题，积极发言。

③教师总结故事内容，升华故事主题：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。

【设计意图】为了引导学生更深层的感受真情的存在，教师抓住小学生喜欢听故事的心理特点，给学生分享故事，通过理解故事内容，学生可以真切的感受友谊带给我们的温暖。

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责任编辑：欣欣