教师招聘面试《让角色形态多样》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 14:56 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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一、教材分析

首先谈一谈教材，因为一节课教学目标和重难点设置合理与否，很大程度上取决于教师对教材的把握程度。

本节课选自中国工信出版集团+内蒙古电子工业出版社小学六年级下册第2单元第9课，主要介绍了Scratch“造型”选项卡及为角色添加造型的方法。在本节之前学生已经认识了Scratch窗口，并且有一定操作基础;学完本节课，学生能够学会为角色添加造型，为后面学习创建多角色动画等内容做好了铺垫。因此本节课在教材中有着举足轻重的作用。

二、学情分析

“知己知彼则百战百胜”，充分了解学情才能真正做到因材施教。

小学六年级的学生大多喜欢新奇有趣的事物，因此教师可以通过展示一些生动有趣角色的Scratch程序，来激发学生的探究欲。另外，学生在生活中也会经常接触“造型”这个词，并且自己拍照时也摆过不同造型，这对学生理解Scratch造型而言非常有利。

三、教学目标

“预则立，不预则废”，合适的教学目标具有很好的导向作用，因此我将本节课教学目标设置如下：

1.认识Scratch造型，会根据实际情况为角色添加不同造型。

2.通过使用不同方法，练习为角色添加造型，提高动手操作能力。

3.在练习操作的过程中感受Scratch的神奇，加深对Scratch的学习兴趣。

四、教学重难点

根据学情及本节内容特点，我将本节课的教学重点设置为Scratch造型的认识及创建造型的方法，教学难点设置为合理创建Scratch造型。

五、教学方法

根据本节内容特点及教学目标，我准备采用的教学方法有练习法、探究法、小组讨论法等。