教师招聘面试高中美术《文人画》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 16:34 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

分析教材是实现教学过程最优化的前提，因此，在授课前我对本课进行了较为细致的分析。

本课选自人民美术出版社高中美术鉴赏第二单元主题二，属于“美术鉴赏”模块。共分为2课时，今天我阐述的是第2课时，主要内容是通过欣赏文人画作品，了解文人画特征，感受其笔墨情趣。学会从不同角度对文人画作品进行赏析。通过学习进一步提高学生对传统艺术的审美判断能力，增强民族自豪感，传承发扬中华民族优秀传统文化艺术。

二、说学情

了解学生是教学的起点，因此，在备教材的同时，更要备学生。高中阶段的学生具有强烈的探究精神，他们思维活跃，见解独到，观察能力与感知能力也在逐步增强。在美术学习中也更加渴望了解本质性的美术理论方面的知识。针对这一特点，在教学中我会以活动探究的形式，着重引导学生欣赏文人画的笔墨情趣，总结其艺术语言，从不同的方面认识到美术作品的价值所在。

三、说教学目标

在理清教学内容，充分考虑学生个性的基础上，我制定了详实可行的教学目标，分别是：

知识与技能：了解文人画的特征，并学会从艺术语言和笔墨意趣等方面鉴赏文人画作品。

过程与方法：通过欣赏作品《墨葡萄图》《露气》两幅作品，了解文人画的特征，理解文人画笔墨交织、诗书画印、以形写神、抒情写意的特点。以小组讨论的形式赏析《西山无尽图》《荷石水禽图》，能够从不同角度对文人画作品进行鉴赏。

情感、态度和价值观：感受中国文人画的独特魅力，传承、发扬优秀的传统文化。

四、说教学重难点

突出重点、突破难点，是课堂教学的重要任务，因此我设立了本课的教学重难点。

重点为：文人画的特征。

难点是：体会中国文人画的笔墨情趣，提升审美判断能力，增强民族自豪感。

五、说教学方法

在本次授课中我选用了情景法、讨论法等不同教学方法融入我的教学，引导学生进行自主、合作、探究式的学习，通过行之有效的方法为学生打造良好的学习氛围。

六、说教学准备